Habilidades requeridas para la administración de proyectos

Para ser un buen administrador de proyectos, se requieren de múltiples habilidades, tanto adquiridas por un medio formal como las adquiridas por un medio informal. A continuación se describe una breve reseña de lo mínimo requerido para lograr esto.

Existe una extensa literatura profesional para desarrollar, uno como ingeniero, las habilidades necesarias para llevar a cabo la administración de proyectos adecuadamente, pero entre ellas el libro PMBOK que viene siendo uno de los mejores en el área.

El PMBOK ha desarrollado un sistema de competencias para la administración que determina las dimensiones requeridas por un administrador, que vienen siendo el conocimiento procedural, que aplicado junto al conocimiento declarativo sirven para mejorar las revisiones post-proyecto; y las competencias de comportamiento, donde estos sirven como medio para aprender liderazgo con práctica, refleccion y retroalimentacion del trabajo, en otras palabras, esto es aprendido principalmente por experiencia laboral. Los autores Bassellier y Benbasat descubrieron que una habilidad clave para todo administrador de proyectos es el conocimiento interpersonal, el conocimiento de administración, y el conocimiento a la organizacion espeficica. Para la cual, ésta idea junto con el sistema de competencias para la administración del PMBOK, antes mencionado, han logrado un punto de inicio para poder examinar adecuadamente los conocimientos, habilidades y talento requerido para la administración de proyectos, desde un punto de vista estructurado y medible.

También tenemos que el conocimiento obtenido para administrar proyectos surge principalmente de la experiencia laboral y que éste es complementado por una retroalimentación de 360 grados, que es considerada una intervencion directa que toma la forma de evaluación de desempeño y/o entrenamiento informal de administración, i.e. entrenamiento dado por un mentor. Y a su vez, hay programas de entrenamiento formal, i.e. cursos externos, que tambien vienen siendo usadas tanto para mejorar las habilidades de administracion en general, como fomentar las habilidades interpresonales.

Se podría decir que las habilidades requeridas para la administración de proyectos no puede ser obtenidas exclusivamente sea por entrenamiento formal o exclusivamente por entrenamiento informal, y para realmente tener éxito hay que utilizar ambos medios como herramientas de aprendizaje, de lo contrario siempre va a faltar una habilidad sea para tomar desiciones o simplemente para el manejo del personal.

Bibliografía

Critical Skills for IT Project Management and How They are Learned
Hazel Taylor, Jill Palzkill Woelfer,
The Information School University of Washington
2009

“Habilidades importantes para la Gestión de Proyectos de TI y como se aprenden”

El Instituto de Gestión de Proyectos tiene certificaciones profesionales creadas a partir de los estándares del PMBOK (por sus siglas en inglés “Project Management Body of Knowledge”). El PMBOK es un framework de 9 áreas del conocimiento que se divide en 5 etapas o grupos que forman el ciclo de vida de un proyecto, lo cual fue creado para dar a conocer las buenas prácticas en la gestión de proyectos.

Según el PMBOK para la Gestión de proyectos es importante conocer el entorno del proyecto, entender el área de aplicación del proyecto, las habilidades interpersonales y la gestión de los conocimientos y habilidades.

El PMI ha establecido un framework de competencias para el desempeño eficaz en la gestión de proyectos, dicho framework está constituido por 3 dimensiones las cuales son el conocimiento declarativo detallado de cada una de las 9 áreas del conocimiento establecidas por el PMBOK, normas de desempeño para cada área y competencias para el comportamiento en el desarrollo de un proyecto.

El framework de competencias esta divido en 19 las cuales son: autocontrol, equipo de Liderazgo, directividad / asertividad, orientación al logro , el pensamiento analítico , flexibilidad , cooperación y el trabajo en equipo, iniciativa , la búsqueda de información, pensamiento conceptual, impacto e influencia, orientación de servicio al cliente, la comprensión interpersonal, la construcción de relaciones, el desarrollo de otros, toma de conciencia organizacional, autoconfianza, preocupación por el orden, la calidad y exactitud y compromiso de la organización.

Caso de estudio

En el Articulo “Critical Skills for IT Project Management and How They are Learned” se narra un caso de estudio realizado a 5 empresas que tiene diferente tipo de organización, tipos de proyectos y diferentes tipos de procesos para la revisión de sus proyectos. De las empresas se escogieron a 13 personas que ejercieran la gestión de proyectos.

El estudio tenia la finalidad de contestar 3 interrogantes. El primer interrogante que tenían era cuales son los conocimientos y habilidades más importantes que los administradores de proyectos van adquiriendo durante su carrera. La segunda interrogante era para saber cuáles son las vías por las cuales han adquirido los diferentes conocimientos que tienen. Por último, querían conocer cuáles son las intervenciones de desarrollo organizacional (programas de entrenamiento, revisiones post-proyecto, entre otras) que han tenido los manejadores de proyectos y como contribuyen a sus conocimientos.

Se elaboraron diferentes entrevistas a los 13 individuos, estas se realizaron en 3 etapas cada una para dar respuesta a una de las 3 interrogantes principales del estudio. Después de obtener los datos necesarios se prosiguió a hacer un análisis de cada una de las etapas.

De los datos obtenidos en las entrevistas se obtuvieron 8 principales métodos de aprendizaje para obtener los conocimientos y habilidades de la gestión : Retroalimentación sobre el desempeño, entrenamiento formal, entrenador o mentor, reflexiones de experiencias, aprendizaje independiente, practica en comunidades, personalidad(inato) y observación a otros PMS.

Según los resultados sobre las competencias establecidas por el PIM, los 13 entrevistados coincidieron en que las más importantes son la preocupación por el orden, la calidad y la exactitud y en primero lugar consideran el liderazgo para lograr mejor desempeño en la gestión de proyectos, lo cual da respuesta a la primera interrogante de la investigación.

Para la segunda interrogante obtuvieron que la mayoría de las personas entrevistadas cree que la mejor fuente para obtener los conocimientos es la experiencia, el cual consideran el mejor método para aprender o desarrollar cada una de las competencias y fundamental para desarrollar el liderazgo. Cada una de las competencias puede desarrollarse o aprenderse por más de un método, esto según datos obtenidos de las entrevistas.

Por último, en los 3 primeros lugares como intervenciones de desarrollo de los entrevistados se tienen: El entrenamiento formal de gestión de proyectos, otras capacitaciones en gestión y hacer revisión posterior a la finalización de los propios proyectos. También se mencionaron aunque con menor importancia las asignaciones de desarrollo, evaluaciones del desempeño, participación en comunidades de práctica, asesoramiento o capacitación, retroalimentación de 360 grados, leer revisiones post-proyectos de otros proyectos y por ultimo hacer revisiones post-proyectos de otros administradores de proyectos.

Conclusión

La Gestión de proyectos es muy importante pues cada día se puede estar involucrado en diferentes proyectos, por lo cual tener las mejores prácticas y costumbres para lograr el éxito de un proyecto es indispensable. Como se pudo ver en el caso de estudio analizado anteriormente el liderazgo es un punto clave para el éxito y la experiencia que los administradores de proyectos van adquiriendo con el tiempo hace que mejoren sus habilidades y conocimientos para estar al frente de diferentes proyectos.

Las competencias establecidas por el PMI ayudan definitivamente a tener mejor visión de lo que es indispensable para llevar con éxito el desarrollo de un proyecto, estas dejan entrever lo importante que son las habilidades técnicas como las habilidades en las relaciones interpersonales.

Referencia:

Taylor H., Palzkill W. J. (2009). Critical skills for IT project management and how they are learned.

Habilidades criticas para administrar proyectos

Habilidades Criticas para Proyectos de Tecnologías de la Información y como se Adquieren

Las organizaciones están constantemente involucradas en proyectos de muchos tipos y cada uno presenta sus retos. El problema se complica por el lado administrativo en los proyectos del área de tecnologías de la información (específicamente el desarrollo de software) ya que pueden abarcar un gran número de áreas de aplicación; bajo nivel de continuidad de personas entre proyectos; alto número de interesados y alto nivel de incertidumbre entre otros problemas que no son comunes en proyectos de otro tipo.

El éxito o fracaso de un proyecto tiene que ver con la habilidad de cada miembro para desarrollar su trabajo individualmente, la capacidad de trabajo en equipo que tengan y de un líder de proyecto que sepa aprovechar toda la capacidad de su equipo y ayudar a resolver los problemas técnicos o personales que surjan. Con el fin de aumentar las posibilidades de éxito, algunas compañías y líderes de proyecto por iniciativa propia han decidido invertir en su capacitación al tomar medidas dentro de la empresa o asistir a capacitaciones formales.
El Project Management Institute (PMI) es una institución encargada de certificar a las personas en las buenas prácticas de manejo de proyectos. Esta tiene identificado una seria de habilidades y métodos muy generales para el desarrollo de proyectos de cualquier tipo. De estos muchos se pueden aplicar en el área de tecnologías de la información y otros no tienen tanta importancia.

La investigación

Un estudio realizado por Hazel Taylor y Jill Palzkill Woelfer se baso en las enseñanzas de PMI para identificar que habilidades eran consideradas las más importantes por líderes de proyecto con mucha experiencia en el área de tecnologías de la información y cuales consideraban las mejores manera de adquirir estas habilidades. Es también parte de los objetivos identificar como se puede apoyar el desarrollo de administradores de proyectos.
El método utilizado fue el de incidente crítico, mediante una serie de entrevistas y grabaciones se les presentaron 3 preguntas a un grupo de 13 participantes. Estas preguntas fueron entregadas con anticipación para darles tiempo de reflexión y obtener respuestas más elaboradas. Las preguntas que se les dieron son:

• ¿Cuales habilidades y conocimientos adquiridos consideren esenciales?
• ¿Cómo se han adquirido estas habilidades?
• ¿En qué tipo de intervención para adquirir estas habilidades han participado y como los ha ayudado?

Durante las entrevistas se tomaron en cuenta las siguientes habilidades: Autocontrol; liderazgo de equipo; asertividad; orientación a logros; búsqueda de información; orientación a las necesidades del cliente; fomentar relaciones; conocimiento de la estructura organizacional; mantener orden, calidad y exactitud; pensamiento analítico; flexibilidad; trabajo en equipo y cooperación; iniciativa; pensamiento conceptual; impacto e influencia; entendimiento interpersonal; ayudar al desarrollo de toros; confianza en uno mismo y compromiso a la organización. Sobre los métodos de aprendizaje se consideraron: retroalimentación; valoración de rendimiento; retroalimentación de 360 grados; revisión después del proyecto; y programas formales de entrenamiento.

Los datos

En las organizaciones por lo general se tiene la creencia que la habilidad técnica es más importante que las habilidades administrativas y estas se pueden absorber después de participar en diversos proyectos y observar cómo se manejan. Los métodos preferidos para preparar a los líderes son experiencia adquirida durante los proyectos y programas formales de entrenamiento.
Durante las entrevistas se logro identificar las habilidades que eran consideradas como las más críticas, según la opinión de los entrevistados, para el éxito del proyecto, las cuales son: liderazgo de equipo, fomentar relaciones, pensamiento analítico, flexibilidad, trabajo en equipo/cooperación, iniciativa, influencia y poder mantener orden, calidad y exactitud. De los conocimientos pocos valorados se encuentra conocimientos del área de aplicación ya que aunque pueden ser útiles, no son esenciales, uno se puede enfocar más en la parte administrativa para dejar los detalles técnicos a los más expertos en el área.

También se discutió los métodos que más han valorado para adquirir o perfeccionar sus habilidades, los que se identificaron son: la retroalimentación durante el proyecto, la valoración del rendimiento y la retroalimentación de 360 grados. De los menos valorados se encuentra la revisión al final del proyecto ya que no se aprenden todas las lecciones o no se le da tanta importancia.

Conclusiones

Sin duda la administración de proyecto tiene sus retos para los futuros y actuales líderes, pero con mejor preparación se pueden enfrentar los nuevos retos con las lecciones pasadas y así disminuir la repetición de errores del grupo y enfocarse en los retos técnicos. La adquisición y perfeccionamiento de las habilidades clave es un área que aún falta mucho por perfeccionar y posiblemente nunca termine. Cada problema es diferente y requiere de buena planeación y colaboración de todos para enfrentarlos, sus líderes deben obtener el mejor rendimiento del equipo y estar constantemente aprendiendo.

Bibliografía

• Hazel Taylor and Jill Palzkill Woelfer Critical Skills for IT Project Management and How they are Learned; University of Washington, Seattle, WA 98195 USA

Habilidades indispensables para la administración de proyectos y como son obtenidas

Un estudio realizado por parte de Hazel Taylor _[1] y Jill Palzkill Woelfer _[1] de la Escuela de Información en la Universidad de Washington, intenta responder a la pregunta de ¿cuáles son las habilidades más importantes que los gerentes de proyectos deben de tener para que los conlleve a proyectos exitosos y como se obtienen dichas habilidades?

Para ello entrevistaron a 13 gerentes de proyectos con diferentes grados de experiencia de 5 diferentes organizaciones. Partiendo de una tabla (ver Tabla 1) donde se enlistaron las 19 conocimientos que los gerentes deben tener según “The Project Managment Institute y Bassellier and Benbasat’s business competence” les preguntaron cuál de estos conocimientos consideraban más apremiantes para la realización de proyectos exitosos, destacando “Liderazgo de grupo’’, “Atención al orden, calidad y exactitud”, e “Impacto e influencia “como las 3 primeras.

Tabla 1. Conocimientos requeridos para gerentes de proyecto según The Project Managment Institute y Bassellier and Benbasat’s business competence
Compostura/autocontrol	Impacto e influencia
Liderazgo de grupo	Enfocado a necesidades del cliente
Dirección/asertividad	Entendimiento interpersonal
Orientado a logros	Promueve relaciones interpersonales
Pensamiento analítico	Desarrollo de otros
Flexibilidad	Consciente de la estructura de la organización a la que pertenece
Trabajo en grupo y cooperación	Seguro de sí mismo
Iniciativa	Atención al orden, calidad y exactitud
Busca información	Compromiso con la organización a la que pertenece
Pensamiento conceptual

Así mismo ante la pregunta de cómo obtuvieron estos conocimientos las respuestas con mayor puntaje fueron “Reflexión en la experiencia” y “Capacitación formal”

En la segunda etapa de la entrevista se les pregunto si habían recibido alguna capacitación formal y que tanto les fue de utilidad tal o tales entrenamientos. En su totalidad respondieron que habían recibido una capacitación formal llamada “Formal Project management training” (Capacitación formal para administración de proyectos) dándole un valor de utilidad de 2.6 (en el rango de 1 a 3, 1 para no ayudo, 2 medianamente ayudo, 3 ayudo en gran medida); “other management training” (otras capacitaciones en administración) con 2.6 y “Doing post-project reviews on own projects” (Revisión de proyectos propios ya concluidos) con 2.5

De todo lo anterior se puede resumir que “al parecer” las capacitaciones formales por si solas no son suficientes para desarrollar las habilidades que se requieren, sin embargo si ofrecen una estructura de pensamiento importante para establecer los fundamentos que posteriormente se desarrollarán a través de la práctica en el desempeño de sus funciones. Así mismo señalan, sería conveniente el promover dentro de las empresas la reflexión de la experiencia, esto se puede lograr a través de verdaderos planes de seguimiento y análisis de los proyectos durante y después de concluirlos, retroalimentación por parte de colaboradores y con diarios personales para documentar y facilitar la auto reflexión.

[1] Critical Skills for IT Project Management and How they are Learned; Hazel Taylor and Jill Palzkill Woelfer; The Information School University of Washington; Seattle WA 98195 USA +1 206 616 6110

Ernesto Guevara

El 14 de junio de 1928 nace en Rosario Argentina una de las figuras más representativas de la historia, Ernesto Guevara mejor conocido como “El Che”. Se le considera político, medico, guerrillero y escritor.[i]

Existen diferentes opiniones sobre la vida de esta figura, para algunos un héroe para otros un criminal, algunos más lo consideran un Líder Revolucionario importante de su época.

Desde la adolescencia Ernesto Guevara manifestaba una ideología antiimperialista, principalmente se oponía al imperialismo americano que en esos años predominaba en América Latina.

A lo largo de viajes que realizó “El Che” por países de Latinoamérica surgió su proyecto de vida: Extender la lucha armada en todo el tercer mundo y así liberarlo de las injusticias sociales y políticas de aquellos tiempos.[ii]

Características de un líder

Se puede definir a un líder como: “Es aquella persona capaz de inspirar y guiar a individuos o grupos. El líder es el modelo para todo el grupo. No debe ser de ningún modo un caudillo, un cabecilla, el líder no adopta algunos valores negativos de estos, es mucho más.

El líder es sencillo, veraz, capaz de trabajar en grupo, capaz de expresar libremente sus ideas, capaz de luchar por sus principios, tiene buenas relaciones humanas, piensa con estrategia, etc.”[iii]

Tomando como referencia lo acontecido durante la Revolución Cubana, se puede decir que “El Che” fue un líder exitoso pues el 1 de enero de 1959 se proclamó el triunfo de la Revolución. [iv]

Retomando el concepto anterior de líder, esta figura fue capaz de inspirar a cada uno de los grupos que dirigió, los cuales lo siguieron, lo respetaron, acataron sus ordenes y lucharon junto a el por una misma causa, un mismo proyecto la liberación de los pueblos.

A continuación un texto de uno de los guerrilleros que estuvieron con “El Che”:

“Todos lo tratan con gran respeto. Es duro, seco, a veces irónico con algunos. Sus modales son suaves. Al impartir una orden se ve que manda de verdad. Se cumple en el acto.”[v]

Se pueden apreciar en él las cualidades de un líder, además de las anteriores, tenía visión, seguridad, con el ejemplo predicaba e inspiró confianza en el pueblo para que los siguiera y ayudara en cada una de sus hazañas.

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[i]Kohan, Néstor(2005) Ernesto Che Guevara: El sujeto y el poder. Editorial: Nuestra Am.

[ii] Kohan, Néstor(2005) Ernesto Che Guevara: El sujeto y el poder. Editorial: Nuestra Am.

[iii] Lugo, Angélica (2008). Liderazgo. Diseño y mercadeo. 24 de Agosto de 2009 .

[iv] El Militante (2004).La Revolución Cubana: Pasado, presente y Futuro. El Militante

[v] Acevedo, Enrique (2001). Descamisados. Editorial Ciencias Sociales, La Habana Cuba, pág. 16

Nikola Tesla

Un proyecto, según PMBOK, es un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único [1]. Con esta definición podemos incluir a una gran variedad de personas que van desde políticos, economistas, inventores y muchos más. El número de personas que participan o son líder de un proyecto es muy grande y, dentro de este grupo, los que han logrado cambiar al mundo son numerosos.

Sería imposible e injusto decir que hay uno que sobresale sobre todos, algunos contribuyen con más, otros menos, pero de ninguna manera les quita la importancia ya que muchos inventos y descubrimientos se basan en el trabajo de sus predecesores. En este corto documento se presentara un poco sobre Nikola Tesla. Este gran hombre contribuyo con muchos inventos y descubrimientos que han formado parte de las bases de nuestra vida moderna, como lo es el radio, radar, corriente alterna, etc.

Una característica que tienen los grandes líderes es tener una gran visión, una meta que parecería inalcanzable para otro. Uno de los grandes proyectos tomados por Tesla fue de proporcionar a las personas electricidad inalámbrica gratuita. Tuvo éxito con la parte técnica de generar la electricidad inalámbrica pero por desgracia sus inversionistas no estaban tan dispuestos a hacer esto una realidad.

Un poco de historia

Fue un físico, matemático, ingeniero eléctrico y un inventor que revolucionó la teoría eléctrica desarrollando las bases para la generación de corriente alterna. Nació el 10 de julio de 1856 en Smiljan, Croacia.

Contribuciones

Tesla es reconocido por tener alrededor de 300 patentes pero hay muchos inventos que no cuentan con patentes. Algunas de sus contribuciones notables son:

• Corriente alterna, corriente de impulso y corriente oscilante
• Radio
• Sistemas de propulsión por medios electromagnéticos (sin necesidad de partes móviles)
• Principios teóricos del radar
• Lámpara fluorescente
• Control remoto
• Envío de electricidad con un solo cable

Bibliografia:
[1]: Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos, Tercera Edición. Norma nacional Americana. ANSI/PMI 99-001-2004

Linus Torvalds. El lider de Linux

Linus Torvalds, creador del Kernel de Linux en 1991 en Finlandia a la edad de 21 años, y que actualmente es el encargado de supervisar el mismo, puede ser considerado un lider ya que el ha ayudado grandemente en inspirar al movimiento de software abierto y libre.

Se podría decir que no es un dirigente que va de acorde a su visión de como debe ser el mundo (eg. Bill Gates, Steve Jobs), un tirano que solo da ordenes y especula en como va a ser el futuro y asegurarlo a su vez, aunque se equivoquen en la mayoría de los casos. Sino, una persona que cree en la libertad de poder tomar las mejores direcciones que le convengan a la comunidad, aunque esas direcciones puedan ser contradictorias. Por ejemplo, El Kernel de Linux, que es 100% codigo libre, para manejar las versiones antes utilizaba un versionador de código cerrado, llamado BitKeeper, y era grandemente criticado por sus seguidores ya que el código cerrado contradice las odeologías del código abierto. Pero Linus logró hacer entender a la comunidad que no se trataba de ser cerrados a usar exclusivamente aplicaciones de codigo abierto, ya que en ese momento BitKeeper era la mejor aplicacion para control de versiones, al menos en ojos de Linus Torvalds, sino de siempre usar la mejor herramienta sin importar el origen. Un tiempo despues, Linus le empezó a encontrar limitaciones a BitKeeper, por lo que se decidio por crear tu propia aplicacion, ahora llamada Git.

Lo que el ejemplo anterior implica, es que como lider, siempre hay que buscar lo que mejor convenga al grupo/comunidad, aunque signifque a veces irse en contra de tu mismo equipo y estos te critiquen, el mismo una vez dijo en una conferencia de Google [“Linus Torvalds on git”, 2007]: “Yo uso la mejor herramienta para el trabajo, aunque signifique usar software de código cerrado”. Y para concluir ese ejemplo, Linus, a pesar de irse en contra de la mayoría, la gente confió lo suficiente en él como para aceptar el usar BitKeeper (de código cerrado).

También tiene la calidad de poder ver en múltiples perspectivas las situaciones, han habido momento donde otras compañías en competencia han criticado su modelo y calidad de producto, pero por su forma pasiva de ser y tratar de no caer ante sus juegos, defendiendo a ambos puntos de vista, logra hacer que las otras compañías se vean mal ante el público y sea aplaudido por su respuesta y forma de haber manejado la situación, lo cual lográ que se vea aún más como un dirigente de un movimiento de libertad de software. [1]

Otra razón por la cual es un buen lider, es la separación interna entre las variaciones de distribuciones de Linux, la comunidad tiende hacia ciertas distribuciones y a igual forma que las compañías grandes se pelean entre quien es el mejor, la comunidad igual se pelea. Para Linus, esto no es correcto, ya que intenta y en parte ha logrado hacer entender que el objetivo de la libertad de escoger es el objetivo de Linux, y esto lo ha logrado sin duda alguna. Y él defiende esa libertad de opciones, y a su vez se le ha caracterizado por ser de mente abierta.

En conclusión, Linus Torvalds aparte de ser un miembro activo en el desarrollo de Linux, su representación como lider (anque él lo niegue) ha sido inspirador, ya que ha logrado mantener una estabilidad entre la comunidad donde las opciones y libertades son el motor de la misma, y a su vez es el portavoz de Linux. Esto y más es lo que ha causado que Linus Torvalds sea un muy buen lider.

Referencias

[1] Leadership series: Q&A with Linux creator, Linus Torvalds: The accidental leader

OregonBusiness

Por Christina Williams, Junio 2006

Líder de proyecto Dr. Francis S. Collins

Antes de hablar de un líder de proyecto en particular, deseo iniciar el tema hablando de una característica en común que podemos encontrar en grandes líderes que hemos tenido a través de la historia (Winston Churchill, Abraham Lincoln, Mahatma Gandhi, por citar algunos ejemplos). Creo que no es difícil darse cuenta que una característica en común de estos grandes hombres es que su actitud de servicio rebasaba por mucho su deseo de ser importantes, tal como lo menciona Churchill en una de sus frases celebres “El problema de nuestra época consiste en que sus hombres no quieren ser útiles sino importantes”. Yo creo que este es un mal que aún nos persigue, “mucho más si se trata de funcionarios públicos y políticos en general” sin duda, pero, ¿que con nosotros en nuestro papel de ingenieros y ciudadanos en general?.

Por alguna razón tendemos a pensar que lideres son personas famosas de grandes hazañas, pero en si yo creo que ser líder es una persona que influye en los demás para hacer lo que se propone sean grandes o pequeñas metas, bien intencionadas o mal intencionadas, buscando el bienestar colectivo o un simple beneficio personal.

Pues bien, basándonos en la definición anterior, he intentando responder a la pregunta ¿que con nosotros como ingenieros? creo que nunca debemos perder el contexto de que nuestra principal función es servir a la sociedad, en lo poco o en lo mucho, como líderes de proyectos, como maestros y en nuestro deber diario, no es hacer por hacer, es hacer para servir. Me gusto una de las características de líder que me encontré al leer algunos artículos relacionados al tema y dice algo así:

Líder es aquella persona que tiene en cuenta y es sensible a su entorno, lo sabe animar y dinamizar. El simple hecho de ser jefe no te hace líder [1]

En fin, concluyo el comentario de “líderes en nuestra vida cotidiana” agradeciendo a todas aquellas personas llámense científicos, ingenieros, profesionistas y ciudadanos en general que han contribuido frecuentemente desde el anonimato al bienestar social y a mejorar nuestra calidad de vida.

Y bien, el personaje líder que elegí para darles una breve reseña es el Dr. Francis S. Collins [2], Médico genetista, fungió como director en el National Human Genome Research Institute (NHGRI) [2] desde 1993 hasta el 2008. Reconocido por sus históricos descubrimientos en genes responsables de ciertas enfermedades y por su liderazgo en el multidisciplinario y multiinstitucional “Proyecto Genoma Humano” [2]. Este proyecto internacional de investigación científica inicio en 1990 con el objetivo fundamental de determinar la secuencia de pares de bases químicas que componen el ADN en el ser humano desde un punto de vista físico y funcional. Con el Dr. Collins como líder del “Proyecto Genoma Humano”, constantemente se estuvieron cumpliendo metas establecidas antes del tiempo asignado y dentro del presupuesto. Finalmente este desafiante proyecto culmino en Abril del 2003 con la presentación completa de la secuencia del ADN para el Homo Sapiens. Muchos consideran que este proyecto es uno de los emprendimientos científicos más significativos de nuestros tiempos. Todos los revolucionarios datos están actualmente a disposición de la comunidad científica, sin restricciones para el acceso o el uso. Adicionalmente Collins es reconocido por sus históricos descubrimientos de genes relacionados con enfermedades como la fibrosis quística, neurofibromatosis, Huntington, la diabetes del adulto y la progeria una dramática forma de envejecimiento prematuro.

En el año 2005 Collins fue uno de los galardonados con el premio "America's Best Leaders" por U.S. News & World Report y Harvard Center for Public Leadership. Así mismo el 4 de Septiembre del 2008 recibe el premio Inamori a la Ética [3]; siguiendo el modelo de los premios Nobel para ciencia, tecnología, filosofía y artes, el premio Inamori a la Ética honra en su lugar a destacados líderes internacionales en el campo de la ética; se entrega anualmente a un individuo que haya demostrado un liderazgo ético ejemplar, y cuyas acciones e influencia hayan mejorado de manera destacada a la humanidad.

Y por último, (haciendo un esfuerzo por resumir), como datos adicionales de este distinguido líder, se dice tiene un gran sentido del humor, es de personalidad cálida, le encanta andar en moto y tocar guitarra, por si fuera poco otro de sus intereses es establecer una interface entre Dios y la ciencia, al grado de escribir un libro llamado “The Languaje of God: A Scientist Presents Evidence for Belief” y él se confiesa como un ferviente cristiano ( después de ser ateo en su época de juventud).

REFERENCIAS

[1]http://www.articulosinformativos.com.mx/Liderazgo_Once_Cualidades_Basicas-a1147473.html
[2] National Human Genome Research Institute,http://www.genome.gov/10000779
[3] Case Western Reserve University, http://blog.case.edu/case-news/2008/04/08/inamori